深圳新聞網(wǎng)2025年6月16日訊（記者 何亞南 通訊員 李韻）6月14日，來自廣東、內(nèi)蒙古、浙江、江西、河南、湖北、湖南、四川等?。▍^(qū)）90多所中學的120多位校領(lǐng)導和教學負責人齊聚2025年深圳理工大學大中貫通拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研討會，包括深圳實驗學校、杭州學軍中學、江西師范大學附屬中學、河南鄭州市第一中學、華中師范大學第一附屬中學、長沙市長郡中學等，共同探討拔尖創(chuàng)新人才“早發(fā)現(xiàn)、早遴選、早培養(yǎng)”的大中貫通教育新模式。
北京大學原校長林建華，深圳理工大學校長樊建平，深圳理工大學合成生物學院院長、合成生物學國家戰(zhàn)略專家組組長張先恩，深圳理工大學計算機科學與控制工程學院院長、美國醫(yī)學與生物工程院院士潘毅分別作主題報告，圍繞當下高等教育發(fā)展、打破學段壁壘、學科交叉建設(shè)等展開論述。
“當前教育改革浪潮奔涌向前，國家對拔尖創(chuàng)新人才的需求愈發(fā)迫切，中學與大學作為人才培養(yǎng)鏈條上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，打破學段壁壘、實現(xiàn)有機貫通是培育具備創(chuàng)新思維、實踐能力與國際視野卓越人才的必由之路。”深圳理工大學黨委書記朱迪儉表示，深圳理工大學自成立以來，始終勇立教育改革潮頭，探索“產(chǎn)教融合、科教融匯辦大學，學科交叉建專業(yè)，三院一體育人才”的辦學特色，在大中貫通人才培養(yǎng)領(lǐng)域先行先試、銳意探索，致力于構(gòu)建全鏈條、一體化的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系?！按舜窝杏憰?，正是希望搭建高端對話平臺，匯聚各方真知灼見，共同攻克大中貫通人才培養(yǎng)中的重點難點，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。”
林建華在題為《大學的邏輯》的報告中指出，大學是包含勞動、制作、行動的復(fù)雜系統(tǒng)，教育的本質(zhì)是人與人之間的“行動”，具有不確定性與啟新性，可以解放人的心智，釋放內(nèi)在創(chuàng)造潛力，促進人的成長成熟。他強調(diào)，未來的大學和教育要打開學科邊界、學習邊界和學校邊界，即跳出單一教育視角，以“躍層思維”打破學段壁壘，通過行動、試錯、反饋、改進才能逐步演化實現(xiàn)多樣化、有特色的大學體系，推動教育從“教師主導”向“學生主導”轉(zhuǎn)型，大中貫通培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。“深圳理工大學作為一所新型研究型大學，在開放辦學、科教融匯、產(chǎn)教融合方面作出了很好的探索?！?/p>
樊建平指出，交叉學科創(chuàng)新正推動人類向“深空、深海、深地、深腦、深智、生命”六大前沿領(lǐng)域邁進，傳統(tǒng)單一學科培養(yǎng)模式已向交叉復(fù)合型轉(zhuǎn)變，科學研究聚焦“開拓人類活動疆域”與“突破自身極限”，如深空探索成本不斷降低、“奮斗者”號實現(xiàn)載人萬米深潛、腦科學研究為腦疾病的治愈奠基等。“從近十年的諾獎獲獎情況來看,傳統(tǒng)學科劃分已經(jīng)非常模糊,交叉領(lǐng)域已經(jīng)成為科學研究的熱點?！狈ㄆ奖硎?，深圳理工大學作為新型研究型大學，肩負著強化國家戰(zhàn)略科技力量的使命，以“六深”為前沿方向進行專業(yè)布局，實行精英式本科教育，讓學生在大一就走進前沿實驗室和頭部企業(yè)，進行腦科學、合成生物學、藥學、材料科學、計算機硬件、計算機軟件六個方向的科研輪轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生的實踐能力。
張先恩介紹道，合成生物學是融合生命科學與工程學的交叉學科，正推動生命科學從“認識理解”向“改造合成”的跨越，其發(fā)展脈絡(luò)涵蓋使能技術(shù)、合成基因組與生命體、細胞工廠與代謝工程。該領(lǐng)域不僅破解生命起源等科學難題，更通過生物制造賦能醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)，是驅(qū)動未來生物經(jīng)濟的核心引擎?！吧钲诶砉ご髮W正依托合成生物研究重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等國際一流平臺，構(gòu)建‘基礎(chǔ)研究-技術(shù)創(chuàng)新-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化’全鏈條培養(yǎng)體系。”
“AI技術(shù)正以指數(shù)級速度演進，從AlphaGo戰(zhàn)勝人類棋手到Sora實現(xiàn)文生視頻僅隔數(shù)年，生成式AI已經(jīng)成為主流。算力需求呈平方級增長，推動專用模型發(fā)展和改進算法成為關(guān)鍵，第三代AI系統(tǒng)正融合知識與數(shù)據(jù)驅(qū)動，解決黑箱與邏輯推理難題?！迸艘銖娬{(diào)，人工智能技術(shù)是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心，人工智能教育是AI+行動的基礎(chǔ)。“深圳理工大學正通過4天上課、1天做實驗的‘4+1’培養(yǎng)模式，引導學生在親身參與、探索創(chuàng)造中感受人工智能技術(shù)的魅力，培養(yǎng)兼具算法創(chuàng)新與行業(yè)洞見能力的復(fù)合型人才?！?/p>
在分組研討環(huán)節(jié)，與會嘉賓圍繞大中貫通拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建、教學方法革新、評價體系優(yōu)化、學生發(fā)展指導等核心議題，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和研究成果展開討論，為推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新貢獻真知灼見。
研討會期間，與會嘉賓還實地調(diào)研了深圳理工大學、深圳合成生物研究重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、深圳腦解析與腦模擬重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。
此次研討會為大學和中學的教育工作者提供了交流平臺，也為大中貫通拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)積累了經(jīng)驗。未來，深圳理工大學將繼續(xù)發(fā)揮新型研究型大學開放辦學的優(yōu)勢，深化與中學、科研機構(gòu)及企業(yè)的合作，推動大中貫通培養(yǎng)模式從理論探索走向?qū)嵺`落地，為國家培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和國際競爭力的高質(zhì)量人才，為科技強國和人才強國建設(shè)提供堅實支撐。
（本文由深圳理工大學供圖）